Educação de Segunda Divisão

O que o futebol nos diz sobre o sistema de cotas na educação


Já faz algum tempo que dois segmentos de atividade importantes no país tentam estabelecer igualdade de condições de ascensão a todos os que dele participam: a Educação e o futebol. Entretanto, nessa perspectiva, tomaram caminhos diferentes. Enquanto a educação tratou de estabelecer cotas para as minorias, assegurando-lhes espaços privilegiados e critérios distintos dos demais, o futebol tomou outra trajetória.

Ancorado num estudo feito pela Fundação Getúlio Vargas, a Confederação Brasileira de Futebol estabeleceu uma completa reformulação nos critérios das competições, organizou um calendário e, principalmente, começou a levar a sério as coisas. Ao fazer isso, firmou o conceito de manter as decisões, os critérios e o regulamento.

Numa tentativa de defender seu espaço, os maiores clubes criaram o Clube dos Treze. Num primeiro momento, tentou assegurar a permanência dos 13 maiores clubes do país na primeira divisão, independente do critério de acesso e descenso estabelecido pela CBF. Em vão. O critério veio para ficar. Com isso, o futebol criou condições de justiça, onde a meritocracia se sobrepõe ao “status quo”, à fama e às conquistas do passado. O melhor, mais organizado, mais profissional e preparado, leva.

Na educação, ao contrário, ao se criar o sistema de cotas, o que se consegue é abrir espaço para a mediocridade, escondendo debaixo do tapete o real problema: estabelecer uma educação pública de qualidade na base – desde a educação infantil – para que, ao chegar às portas do ingresso na universidade, os seus remanescentes possam gozar das mesmas chances que os demais.

Caso não seja assim, estamos fadados a criar uma Educação de segunda divisão...

ISO anti-corrupto

Os políticos (e) corruptos que se cuidem

Organización Internacional de Estandarización Lanzará Norma de Responsabilidad Social La Organización Internacional de Estandarización (ISO) lanzó recientemente una iniciativa que busca reducir el tráfico de personas, al igual que otras actividades irregulares e ilegales.

El grupo a cargo de esta iniciativa espera desarrollar para el 2008 una seria de normas voluntarias para compañías, basadas en responsabilidad social empresarial. http://isotc.iso.org/livelink/livelink/fetch/2000/2122/830949/3934883/3935096/home.html?nodeid=4451259&vernum=0

Remuneração de Professores

É preciso repensar a forma de remunerar os Professores

Vejam essa notícia:


Professores podem ter piso salarial de R$ 1 mil
Enquanto tramita no Congresso Nacional a proposta do Fundo da Educação Básica (Fundeb), o Ministério da Educação pretende aproveitar a perspectiva de aprovação do fundo para resolver a questão salarial dos professores. Em parceria com a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), avalia a possibilidade de implementar um piso salarial nacional de R$ 1 mil.

A autorização para o estudo técnico sobre a viabilidade do piso foi dada pelo presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, em audiência ao ministro da Educação, Fernando Haddad, ao secretário-executivo, Jairo Jorge, ao secretário-executivo adjunto, Ronaldo Teixeira, ao secretário de educação básica, Francisco das Chagas, e à presidente da CNTE, Juçara Dutra Vieira, no último dia 21.

Segundo Teixeira, a proposta do piso de R$ 1 mil será estudada nos próximos 30 dias. "A votação do Fundeb é premissa para esse debate. No momento em que tivermos assegurado esse novo fundo, teremos a destinação de 60% dos recursos para a valorização salarial dos professores", avaliou o secretário. "Aprovada a proposta de emenda constitucional do Fundeb, poderemos estudar a implementação efetiva do piso solicitado pelos trabalhadores."


Segundo levantamento apresentado ao governo pela CNTE, a média nacional de salários varia de R$ 500,00 a R$ 700, com disparidades de um estado para outro. Em Pernambuco, o salário-base de um professor é de R$ 230,00 para 30 horas semanais de serviço. Ou seja, inferior ao salário mínimo.
. Fonte: http://www.nota10.com.br/corpo.html#bra1


Nada mais justo que melhorar a remuneração dos nossos professores. Entretanto, precisamos sair desse paradigma de horas-aulas para considerarmos uma nova lógica: meritocracia. Os profissionais de educação precisam se engajar numa lógica onde a melhoria da remuneração passa pelos resultados apresentados. É preciso que sejam avaliados pelo retorno que dão e remunerados de acordo com ele. Também é necessário considerar outros fatores nesse processo de avaliação, como qualificação, escolaridade e desempenho dos alunos.


Por outro lado, a categoria deve transmitir informações que não sejam distorcidas. Um exemplo é o salário-base de Pernambuco citado acima. O salário-mínimo é calculado sobre 44 horas semanais. Nessa carga horária, o salário de Pernambuco equivale a R$ 337,00 e, portanto, ao contrário do que foi dito, não é inferior ao mínimo.


Parece que os professores "mataram" as aulas de matemática!

Febre Aftosa (1)

A vaca foi pro brejo...

Nada mais previsível, num país onde os políticos transitam num mar de lama, que a vaca fosse mesmo parar no brejo.

O descaso do governo com um segmento (agronegócio) cuja participação nas vendas externas aumentou de 15% para 25% entre 2000 e 2004 só pode ser comparado à importância que dá à saúde e à educação.

Até setembro, se aplicou na saúde pouco mais de 5% do orçamento do ano destinado à área. Na educação foram 15% do previsto. Múúhh!

Febre Aftosa (2)

... E aonde a vaca vai o boi vai atrás.

A exemplo do atoleiro que sepultou 1 bilhão de dólares em prejuízos com a febre aftosa, segundo estimativa da Federação Nacional da Agricultura, o IBAMA - Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e Recursos Naturais Renováveis, órgão responsável pela saúde do meio ambiente do país é um brejo só.

Num recente relatório da Controladoria-Geral da União são apontados 22 grupos de irregularidades na sua gestão em 2004.A lista inclui desde compras ilegais de passagens aéreas até um café-da-manhã para 1.500 servidores realizado a convite da ministra Marina Silva.

O que falta agora ao governo é lançar um programa para a construção de uma rede de olarias para dar um fim útil para tanta lama...

Recesso Escolar

Estaríamos formando os parlamentares do futuro?

Dia 12 de outubro é comemorado o Dia da Criança. As escolas aproveitam para comemorar também o Dia do Professor. Neste ano caiu na quarta-feira. O que fizeram então as escolas? Decretaram recesso escolar. Algumas emendaram o restante da semana. Outras suspenderam as aulas durante toda ela.
Como formar cidadãos comprometidos com o trabalho e os resultados quando as instituições formadoras se comportam assim? Que exemplo estão dando aos pequenos? Não estaríamos formando para o ócio?


E depois cobramos dos nossos parlamentares que estejam em plenário durante toda a semana!...


Trabalho não falta. O que falta é compromisso!

Exemplo que vem de cima

E aí presidente?!

Pela primeira vez nos últimos dez anos diminuiu o número de estudantes no Brasil. Apesar de todas as iniciativas empreendidas durante anos até aqui para viabilizar a oferta de educação pública e gratuita ao cidadão brasileiro, esta questão é, no mínimo, sintomática.

Estariam os brasucas mirando-se no exemplo do nosso presidente? Apesar de todas as oportunidades que teve na vida para se instruir e obter um diploma, ele preferiu seguir se enganando até chegar ao topo, de onde passou também a enganar o povo brasileiro.

A política de trocar a "mensalidade" (escolar) pelo "mensalão" é o pior exemplo que a figura mais representativa da nação poderia dar!

Informática

Pragas da Tecnologia

A tecnologia é, sem dúvida, uma das questões mais relevantes da atualidade. Digo isso porque, dentre outras coisas, dependo dela para desenvolver meu trabalho. Aliás, sem ela é quase impossível fazê-lo.

O fato é que, vez por outra, nos vemos em conflito com ela. Já faz uma semana que tive problemas no meu computador. Depois de 5 dias na assistência técnica veio um veredito fulminante: temos que trocar a placa-mãe. Traduzindo em cifrões, são aproximados R$3,5 mil. Nesse valor não deveria se chamar placa-mãe, afinal é uma família inteira... Daí que aqui estou eu, num cibercafé, postando esta mensagem.

Aproveitando esse infortúnio, tenho encontrado sempre em meio ao círculo de educadores ferrenhos inimigos da tecnologia. E por razões bem menos pecuniárias que aquelas que agora me afligem. Apenas pelo fato de não a entenderem... e não tentarem entendê-la. Acreditam que passar seus conteúdos no quadro-negro, no velho e cansado modelo cuspe-giz ainda é o mais eficaz. Será que perguntaram isso aos seus alunos?

Enquanto isso eles seguem trocando torpedos em seus celulares...

Armas de fogo

Quais as piores armas de fogo?

Não bastasse termos de aguentar aqueles longos horários eleitorais gratuitos tivemos também o horário do referendo pela proibição do comérico das armas de fogo. E tome paciência. O fato é que, diante de tantas notícias de corrupção a que temos sido expostos nos últimos meses, seja no senado, na câmara ou nos campos de futebol, uma idéia interessante seria substituir o objeto em questão - as armas de fogo - pelas canetas Mont Blanc.

Os maiores crimes da república estão sendo praticados através delas, ou seus similares, posto que de uma categoria dos seus portadores somos vítimas de espólio, roubo e corrupção. Tais crimes, não menos sujos que aqueles originados a partir das armas de fogo, nos jogam, cidadãos brasileiros, na mais crítica condição de vítimas dos políticos e dos "mais espertos que os outros". No frigir dos ovos, que diferença há nos estragos causados pelos fuzis AR-15 dos traficantes da Rocinha e as canetas usadas nas falcatruas dos políticos? Gente morrendo aos montes nas filas dos hospitais públicos, pela falta de verbas que foram apropriadas pelo pessoal do congresso ou do poder executivo. Propinas e lavagem de dinheiro subsidiada com recursos que poderiam dar moradia àqueles que padecem sob os viadutos das grandes cidades. Remédios que não podem ser distribuidos porque os recursos foram surrupiados dos cofres públicos pela ação da caneta de um cidadão eleito pelo voto popular.

Assim sendo, sugiro, senão trocar, pelo menos incluir entre as armas essa aí, acima. Eu já tomei a minha decisão: qualquer referendo que não considerar o desarmamento das canetas dos nossos parlamentares, eu voto NÃO!

Educação

Inovação é difícil

Faço parte de um grande número de grupos na internet. A grande maioria deles relacionados à educação. Nos últimos dias tenho apreciado o debate entre os participantes de um deles. O grupo é formado na maioria por docentes. E é impressionante como são fechados a qualquer tipo de inovação ou idéia que fuja ao atual "status quo". Um dos participantes sugeriu um novo modelo de financiamento para as escolas, onde o governo liberaria 20% do valor do imposto de renda a pagar para ser aplicados pelas empresas em educação. Pois não é que os demais participantes lavantaram um verdadeiro bloqueio em torno da idéia, que para eles representa a privatização das escolas públicas?

Não entenderam que o modelo proposto é o de gestão privada da escola pública. E pior: os argumentos são totalmente ideológicos e sem nenhuma consistência prática. Numa das últimas publicações da revista VEJA o prof. dr. Cláudio Moura Castro apresentou um dado que foi amplamente rechaçado pelos professores, que o entenderam como uma opinião pessoal do articulista. A conclusão foi inevitável: como esperar que os alunos compreendam e interpretem um texto se nossos professores são incapazes de fazê-lo?

Durma-se com um barulho desses...